L'enseignement est pour moi l'une des professions les plus importantes dans chaque société. Si on veut bien faire son travail, il est nécessaire qu’on soit bien organisé.
Tout d’abord, je planifie les objectifs et puis les activités et les méthodes d’évaluations bien à l’avance avant chaque journée de mes cours.
On devrait créer une ambiance à la fois positive et stimulante dans notre salle de classe pour que les étudiants, les élèves aient envie d’apprendre.
Quand mes élèves proposent une idée, je leur pose des questions ouvertes et bien sûr je les encourage à me poser des questions liées à ces sujets. Je leur montre que je les écoute en hochant un peu la tête ou en faisant quelques gestes pour qu’ils puissent continuer de parler. J’évite vraiment de les interrompre pendant qu’ils ont la parole.
Je les écoute attentivement et je leur montre que je respecte ce qu’ils ont à dire, ce qui les rendra plus susceptibles de me respecter en tant que professeur en retour.
J’essaie de fixer des limites de temps pour faire des exercices ou des activités. Pendant qu’on communique ou mène des débats, je leur réponds de manière à guider les élèves.
Je me force aussi de créer un environnement dans lequel les élèves sont sans cesse stimulés sur le plan intellectuel.
Je leur fais comprendre que ce n'est pas grave s'ils ne réussissent pas tout.
Il faut toujours chercher un super équilibre !
Marko Gruičić, prof.
Tout d’abord, je planifie les objectifs et puis les activités et les méthodes d’évaluations bien à l’avance avant chaque journée de mes cours.
On devrait créer une ambiance à la fois positive et stimulante dans notre salle de classe pour que les étudiants, les élèves aient envie d’apprendre.
Quand mes élèves proposent une idée, je leur pose des questions ouvertes et bien sûr je les encourage à me poser des questions liées à ces sujets. Je leur montre que je les écoute en hochant un peu la tête ou en faisant quelques gestes pour qu’ils puissent continuer de parler. J’évite vraiment de les interrompre pendant qu’ils ont la parole.
Je les écoute attentivement et je leur montre que je respecte ce qu’ils ont à dire, ce qui les rendra plus susceptibles de me respecter en tant que professeur en retour.
J’essaie de fixer des limites de temps pour faire des exercices ou des activités. Pendant qu’on communique ou mène des débats, je leur réponds de manière à guider les élèves.
Je me force aussi de créer un environnement dans lequel les élèves sont sans cesse stimulés sur le plan intellectuel.
Je leur fais comprendre que ce n'est pas grave s'ils ne réussissent pas tout.
Il faut toujours chercher un super équilibre !
Marko Gruičić, prof.